Új NAT, új szemlélet, változó vizsgaeredmények

A 2024-es vizsgaévtől a történelem érettségi már az új Nemzeti Alaptanterv (NAT) alapján zajlik. Ez a gyakorlatban azt jelenti, hogy a tanulóknak korszerűbb, kompetenciaalapú szemlélettel kell közelíteniük a történelemhez. A vizsga nemcsak a tudásmennyiséget, hanem a történelmi gondolkodást is értékeli: az elemzőképességet, az érvelést, a tér- és időbeli tájékozódást.

„A történelem érettségire nem elég, ha egy diák bemagolja az évszámokat és a történéseket. A vizsgázóknak át kell látniuk a folyamatokat, megérteni a döntések hátterét és, ami a legfontosabb, tudniuk kell kontextusban gondolkodni” – mondta Mester Márk, a Jójegy Kft. társalapítója, aki szerint a változás kihívást jelent a diákok számára, főleg, mivel az egyik elsődleges gyakorlás eddig a korábbi érettségi feladatok megoldása volt, amik közül a 2024 tavasz előttiek így már irrelevánsak számukra.

Az újítás bevezetésének évében érdemben visszaesett a középszintű történelem érettségi eredmény átlaga. Amíg 2022 tavaszán 3,66 és 2023 tavaszán 3,73 volt az osztályzat átlaga, addig 2024 tavaszán mindössze 3,49 volt. 2025-ben viszont már újra jobb eredmény sikerült a diákoknak elérniük.

A vizsga felépítése és a leggyakoribb nehézségek

A középszintű vizsga két részből, egy írásbeli és egy szóbeli szakaszból áll. Az írásbeli feladatok között rövidebb és hosszabb esszék, valamint forráselemzések is szerepelnek. Az elmúlt évek tapasztalatai azt mutatják, hogy sok tanuló ezek elkészítése során bizonytalanná válik a gondolatok rendszerezésében és a szöveg megfogalmazásában. Az ezt követő szóbeli vizsga pedig nem csupán a tananyag ismeretét követeli meg, de azt is, hogy a vizsgázó képes legyen a történelmi gondolkodásmód megértésére és alkalmazására egyaránt.

„A legtöbben vagy tudják a tananyagot, vagy ki tudják nyerni a fontos információkat a Történelmi Atlaszból, de ezeket nehezen tudják összefüggésbe helyezni. Ez pedig mind az írásbelin, az esszéknél, mind pedig a szóbelin elengedhetetlen. Ezért is fontos, hogy a felkészülés ne csak magolásból, hanem aktív gondolkodásból is álljon!” – tette hozzá Mester Márk.

Digitális fordulat történt az érettségire történő felkészülésben

A mai diákok számára a tanulás egyre inkább digitális térben zajlik. Online kurzusok, tesztek, interaktív tananyagok és oktatóvideók segítik a felkészülést. Az elmúlt években Magyarországon is megjelentek olyan tanulást támogató lehetőségek, amelyek ezt a szemléletet a gyakorlatban is egyre inkább megvalósítják. Ezek közé tartozik a 2025-ben alapított Jójegy nevű startup is, egy magyar fejlesztésű online platform, amely elsőként kifejezetten a megújult történelem érettségihez kezdett kínálni tananyagokat, animált videókat, gyakorló teszteket és érettségi szimulációt. A hazai startup célja, hogy a tanulás ne kényszer, hanem élmény legyen, amelynek részeként a diákok saját tempóban, bármikor és bárhonnan készülhetnek. A Jójegy kínálta oktatási anyagok szaktanárok közreműködésével készültek és frissülnek, így megfelelnek az aktuális vizsgakövetelményeknek.

„A Jójegy küldetése, hogy elérhetővé tegye a minőségi felkészülést minden diák számára – akár otthonról, akár útközben. Hiszünk abban, hogy a digitális oktatás nem helyettesíti, hanem kiegészíti a tanári munkát, és segít abban, hogy a diák valóban el tudja sajátítani a tananyagot” – hangsúlyozta Mester Márk, aki hozzátette, hogy mindezt kedvező feltételekkel kínálják. Ezért is népszerű a fiatalok körében.

Pár hónap alatt már minden 65. diák így készült

A Jójegy tanulástámogató platform egy új, de dinamikusan fejlődő szereplő a piacon. A hazai oktatási startup 2025 február végén indult, de a tavaszi érettségi időszakot megelőzően, kevesebb mint három hónap alatt már minden 65. vizsgázó velük készült fel a középszintű történelem érettségire.

„2025 tavaszán 72 ezer diák készült történelemből középszintű érettségire. A platformunkat a felkészüléshez több mint 1100 diák vette igénybe, azaz minden 65. diákot sikerült pár hónap alatt nemcsak elérnünk, de előfizetőnkké is tennünk” – mondta a Jójegy Kft. társalapítója, aki hozzátette, hogy ehhez több ezer diák megszólítása és elérése volt szükséges, de az innovatív platform sokak érdeklődését felkeltette.

A 2026-os tavaszi érettségi időszakban szintén nagyjából 70 ezer fiatal tesz majd várhatóan vizsgát. A Jójegy példája jól mutatja, hogy az oktatás digitális térnyerése Magyarországon is folyamatban van. Az online lehetőségek ma már nem kiegészítő eszközök, hanem a tanulás szerves részei. A dinamikusan fejlődő startup jelenlegi szolgáltatásai is ezt példázzák, ráadásul hamarosan további tantárgyak és tanulást segítő funkciók megjelenése is várható.