A Magyarországon az IVSZ - Digitális Vállalkozások Szövetsége által koordinált 2024-es IT Fitnesztesztet összesen közel 184 ezer diák töltötte ki Magyarországról, Csehországból, Szlovákiából, Lengyelországból és Ukrajnából 2024. április közepe és október vége között.  A korábbi évekhez képest a legutóbbi IT Fitnesztesz jobban fókuszált a tényellenőrzésre és a mesterségesintelligencia-eszközök használatára.

Régiós szinten a 2024-es teszt során is az internet kategória feladataiban érték el a legjobb eredményt a diákok. Érdekesség, hogy míg a biztonsággal és számítógépes rendszerekkel kapcsolatos feladatok  a második és harmadik legsikeresebb kategóriák voltak az általános iskolák tesztjében, addig a legtöbb országban az idősebb válaszadók kevésbé eredményesen szerepeltek ezen a területen. Az  irodai eszközök alkalmazásában összességében nem jeleskednek a diákok, ezen a területen azonban a magyar és szlovák kitöltők érték el a legjobb eredményeket a régióból.

A régió diákjai közül sokan gyengébben szerepeltek a magasabb kognitív készségeket, algoritmikus gondolkodást igénylő, komplex feladatok megoldásában. Szintén sok diáknak vannak hiányosságai a továbbtanuláshoz szükséges készségekben és kompetenciákban, valamint a munkáltatók által elvárt készségekben.

A magyar általános iskolásoké a második legjobb eredményátlag

Az általános iskolások körében a résztvevő országok közül a szlovák tanulók érték el a legjobb eredményt 52,1%-os átlagos sikerességi aránnyal, őket követték a magyar diákok   (50,33%), Csehország a harmadik (47,36%) Lengyelország a negyedik (45,11%) helyen végzett.

A középiskolás kitöltők között  is Szlovákia volt a legsikeresebbek, (sikerességi arány 44,52%). Őket követte Csehország (38,81%), Lengyelország (35,83%) és Magyarország (34,60%).

A hazai általános iskolás és középiskolás diákok közül a tesztet a legmagasabb sikerességi aránnyal a legnagyobb részvételi arányt produkáló nyugat-dunántúli régió diákjai teljesítették, míg a legalacsonyabb arányt a dél-alföldiek érték el - bár utóbbi régióban jóval alacsonyabb volt a részvételi arány.

"A felmérés eredményei azt mutatják, hogy a diákok digitális készségei javuló tendenciát mutatnak, de még van hová fejlődni. A digitális írástudás nem csupán az oktatás, hanem a gazdaság versenyképessége szempontjából is kulcsfontosságú, hiszen ma már szinte lehetetlen megfelelő digitális ismeretek nélkül elhelyezkedni. Az AI és más új technológiák forradalmasítják a munkaerőpiacot, de ezek hatékony és tudatos használatához stabil alapokra van szükség. Nem elég az eszközök ismerete, a kritikus gondolkodás és az információk helyes értelmezése is nélkülözhetetlen. Közös célunk, hogy a fiatalok olyan tudással lépjenek ki az iskolapadból, amely biztosítja számukra a jövőbeli érvényesülést, és hozzájárul az ország digitális fejlődéséhez" - kommentálta  az idei eredményeket Tajthy Krisztina, az IVSZ - Digitális Vállalkozások Szövetségének főtitkára.

A középiskolások a számukra ismerős feladatokkal boldogulnak jól

Idén először kaptak helyet az IT Fitnesztesztben a mesterségesintelligencia-eszközök használatára összpontosító feladatok: az ezekkel kapcsolatos eredmények szerint a középiskolások ismerik és tudják, hogyan kell intuitív módon használni azokat. Ugyanakkor van még tér ezen eszközök további megismerésére, valamint arra, hogy helyet találjanak számukra az oktatásban.

A napjaink munkáltatói által elvárt követelményekkel összevetve a résztvevő országok középiskolásainak irodai eszközökkel kapcsolatos készségei továbbra  sem megfelelőek sem a szövegszerkesztés, sem a táblázatkezelés területén. Az adatmentéssel kapcsolatos feladat megoldása során is gyenge eredményt értek el a régiós középiskolások, de még jelentősebb hiányosságok mutatkoztak a biztonsági riasztások megértésében.

Összességében úgy tűnik, hogy a régió középiskolásai jól teljesítenek azokban a tevékenységekben, amelyekkel gyakrabban találkoznak, és jobban teljesítenek az alacsonyabb kognitív igényű feladatokban is, ahol az olvasás megértése és a kritikus gondolkodás használata nem szükséges. 

Ilyenek egy régiós általános iskolás digitális készségei

A 15 évesnél fiatalabb kitöltők az internet feladatkategóriában érték el a legjobb eredményt, és kiemelkedően jól teljesítették a biztonsággal és a számítógépes rendszerek használatával kapcsolatos feladatokat. 

Az együttműködési eszközök és a közösségi hálózatok használata területén minden országban a második legalacsonyabb volt a sikerességi arány e korcsoportban. Az irodai eszközök területe szintén az egyik legrosszabbul teljesítő terület volt az idei tesztelés során, itt azonban a magyar és a szlovák diákok eredménye jobb lett a többi országénál. Az összes résztvevő ország általános iskolásainak alacsony volt a sikerességi aránya a felhőtárhelyekkel kapcsolatos feladatban, ahol nehézségeik voltak a rendszer struktúrájának megértésében, és nem érzékelték a  különbséget például a  mappa és a  fájl között.

A 2024-es ITFitneszteszt eredményeit összegző jelentést az IVSZ honlapjáról lehet letölteni.

Az IT Fitnesztesztről

Az első IT Fitnesztesztet Szlovákiában rendezték meg 13 évvel ezelőtt az Európai Bizottság “eSkills Week” kampányának keretében, majd az elmúlt 12 évben a projektet kiterjesztették előbb  V4 országokra, majd Ukrajnára is. A felmérés elsősorban az általános iskola végzős diákjait és a középiskolásokat célozza, és nemcsak a résztvevők számára ad reális képet online készségeikről– legyen szó szórakozásról, tanulásról vagy hétköznapi digitális feladatokról –, hanem eredményei a pedagógusok és szakpolitikusok számára is hasznos iránymutatást nyújthatnak. Az összegzett adatok rávilágítanak a diákok erősségeire és azokra a területekre is, ahol fejlesztésre van szükség.

A teszt olyan készségek felmérését tette lehetővé, amelyek az informatikai jártasság gyakorlatiasabb, haladó szintű ismereteire, készségeire és kompetenciáira összpontosítanak. Elért eredményükből a kitöltők meggyőződhetnek arról, hogy képesek-e a számítógéppel, az internettel a munkáltatók által ma elvárt szinten dolgozni. Az IT Fitnesztesztet 50 százalékos sikerességgel teljesíteni már jó eredménynek számít, az e feletti eredmény pedig átlagon felüli digitális készségeket jelez.